Konvergentes und differenzierendes Denken

Konvergentes und differenzierendes Denken

Bildungsmaßnahme Überblick Lerntechniken

Bei der Störungsbehebung von Aufgabenstellungen oder Aufgaben gehen Menschen in andersartiger Fasson an die anstehenden Herausforderungen heran. Die Einen sind derbei eigentlich lebhaft, währenddessen die Anderen eher durchdenkend (meditativ) ansetzen. Doch kein Mensch praktiziert alleinig eine dieser Verfahrensweisen. Erfolgreiche Menschen unterhalten eine Zusammenstellung zwischen einem bewusst-überdenkenden und einem impulsiven Stil. Für alle ist es wesentlich, zu sehen, welche Routine bei welcher Aufgabenstellung, zu welcher Zeit und an welchem Ort zur erfolgreichen Problembeseitigung führt.

Scharfsinn beschreibt man in dieser Verknüpfung mit der Befähigung, Informationsgehalte, Fälle und Erfahrungen bei der Störungsbehebung von Problemen zu verarbeiten. Sich denkend in unbekannte oder brisante Situationen zu deren Problembeseitigung zu versetzen, bedeutet unterdies geläutertes, geistiges Arbeiten.

Erinnerungsarbeit und Denken

Das Denken erfordert das Vorhandensein von Fakten, oder Sachkenntnis, wie weiters einen Auslöser (incentive), Fragestellung oder Anliegen angesichts dessen denkende Verarbeitungsabläufe verursacht werden. In diesem Fall sind ebenso Fähigkeiten zur Abbildung, Darstellung und Wiederauffinden von Datensammlungen erforderlich - sog. reproduktives Denken. Unterdies kann ein nützlich funktionierendes Gedächtnis großartiges bewirken, denn darin wäre ein disponibeler Wissensschatz vorhanden. Wie gut dieser Wissensschatz vorteilhaft wäre, hängt vom Grad und von der lerntechnisch kunstfertigen Wissenaufnahme ab. Passgenaues und ungleichartiges Denken signifizieren zwei verschiedenartige Methoden der Verarbeitung und Anwendung des nutzbaren Wissens.

Zusammenpassendes Denken

Mittel des konvergenten Denkens sind: die Anwendung strenger Vernunft und die systematische Auflösungssuche. Erfahrungswerte werden systematisch herangezogen. Schritt-für-Schritt ausführend, werden die einzelnen Klassen hin zur Auflösung kritisch behandelt und separat abgesichert.

Verschiedenartiges Denken

Die spielerische Herangehensweise, wie gleichfalls die Problembetrachtung aus unterschiedlichen Perspektiven, beschreibt differenzierendes Denken. Unter der Mutmaßung, dass es neue, unbekannte Auflösungen geben mag, werden sowohl irrationale als gleichfalls unlogische (genauer: nicht-logische) Lösungsvorschläge in Betracht gezogen und darüber hinaus 'durchgespielt'. Die Verwendung freier Einbildungskraft, oder freier Verknüpfung oder freien Denkens wird keinerlei Regelung unterworfen.

Welche Denkart verspricht mehr Erfolg?

Beste Erfolge erzielt die fruchtbare Verknüpfung analytisch-logischen Denkens (konvergent) mit kreativ-intuitivem Denken (ungleichartig). Für manche Aufgabenstellungen eignen sich elektronische Datenverarbeitungsanlagen sehr gut, mithin bei äusserst rigide logischen Funktionalitäten, bei der Bedingung kontrollierten, methodischen Denkens oder bei der Hinzunahme von Massendaten. Geht es freilich um die Anwendung von Ideenreichtum oder geübter Intuition, dann ist einzig der Mensch begehrt.